6° grado: Actividades del 17/03 al 20/04

LUNES 20 DE ABRIL

Buen día Sexto!!

Este domingo fue el "Domingo de la Misericordia" Recordamos que en Su abrazo siempre tenemos un lugar...
les dejamos unas palabras de Papa Francisco de la homilía de este domingo y una canción para compartir en familia.

Queríamos recordarles que aquellos que no tienen los libros y no pueden imprimir, no hace falta que copien todas las consignas y actividades, solo con poner el número de página y actividad es suficiente. Sí lo deben hacer cuando la consigna no es de nuestros libros de texto.

Ahora, antes de comenzar, les compartimos un saludito muy especial.

MATEMÁTICA

¡¡BUEN DÍA CHICOS LUNES DE... DESAFÍA TU MENTE!!

EL PATIO DE LAS FUENTES

UN NOBLE FRANCÉS TIENE UN ENORME PATIO CON OCHO FUENTES, SUS CUATRO HIJOS PEQUEÑOS, NO PARAN DE PELEARSE, MIENTRAS JUEGAN EN EL PATIO, ASIQUE DECIDE DIVIDIRLO EN CUATRO PARTES IGUALES, CADA UNA DE ELLAS CON DOS FUENTES ¿USTED COMO LO HARÍA?

PARA RESOLVERLO PUEDEN DIBUJARLO EN UNA HOJA O IMPRIMIRLO. LUEGO LE SACAN UNA FOTO O LO ESCANEAN Y LO MANDAN A

matemática6toy7mo@gmail.com

EL VIERNES DEVELAREMOS EL MISTERIO...

AHORA A TRABAJAR

COLOQUEN LA FECHA EN SU CARPETA.
Trabajamos con el libro páginas 16 y 17.

Recuerda:

💥 Para ubicar números en la recta numérica es necesario respetar las distancias entre las cantidades, en espacios iguales mismo valor.

💥 Podemos expresar números con muchas cifras con un decimal y la unidad. Por ejemplo 4,8 millones, donde 4 representa los millones y 8 la unidad inmediatamente anterior (centena de mil)4,8 millones= 4.800.000.

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LENGUA

En la carpeta...

Lunes 20 de abril

¡Terminamos la primera unidad del año!

Para cerrar esta primera unidad, realizá la ficha “Repaso paso a paso” de las páginas 19 y 20. Con mucho cuidado, cortala por la línea de puntos y colocala en la carpeta.

💪💪💪RESPUESTA AL ACERTIJO DEL DÍA VIERNES: Las tres palabras tienen en común que si las leemos de atrás para adelante forman tres animales: LEÓN, ZORRA y RATÓN. Además, todas están compuestas por dos sílabas.

FELICITO A TODOS LOS Y LAS VALIENTES QUE SE ANIMARON A PARTICIPAR DE ESTE PRIMER DESAFÍO Y ALIENTO A TODOS A SEGUIR PARTICIPANDO EN LOS PRÓXIMOS 👏👏👏👍👍👍

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VIERNES 17 DE ABRIL

¡Hola, chicas y chicos! Llegó el viernes: otra semana concluida. 😃

Durante estos días, ambas seños estuvimos enviándoles por mail una devolución personalizada a cada uno de ustedes, sobre los trabajitos que realizaron la semana pasada. ¡Revisen sus casillas! 💻

Recuerden que los que aún no nos mandaron sus trabajos, todavía están a tiempo.

Les deseamos un hermoso fin de semana. ¡¡¡Aquí les dejamos un abrazote para cada uno!!!

¡¡¡Hoy es el cumple de los dos Mati de 6º!!! Les dejamos este cartelito como regalo 🎁

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CIENCIAS SOCIALES

Sabemos que América Latina es un territorio que fue colonizado por europeos a finales del siglo XIX (es decir, en las últimas décadas del 1800) y en la actualidad está conformada por países independientes. Esto quiere decir que se independizaron del dominio de los países europeos e iniciaron un largo proceso de construcción de sus ESTADOS NACIONALES.

Esto, implicó: definir los límites de cada país, elegir la forma de gobierno y también, establecer vínculos comerciales con otros países.

Sobre esto último trabajaremos hoy.

En la carpeta...

Viernes 17 de abril

AMÉRICA LATINA EN EL MUNDO: EL COMERCIO INTERNACIONAL

❤ Leé las páginas 12 y 13 del libro. En una segunda lectura, más comprensiva, subrayá las ideas principales del texto.

❤ Respondé las siguientes preguntas, tratando de no transcribir del libro: tratá de contestar con tus propias palabras.

1) ¿Cómo y por qué se vinculaban los nuevos Estados (o países) de América Latina con otros países más industrializados? Explicá esa relación.

2) Definí con tus palabras “División Internacional del Trabajo”.

3) ¿Qué tipos de cambios realizaron muchos países de América Latina para abastecer la demanda de los países más industrializados?

4) Ya a principios del Siglo XX (1900), muchos países de América Latina comenzaron a producir bienes industriales, logrando no ser tan dependientes de los países más desarrollados; aunque seguían exportando materias primas. Compará esta situación del siglo pasado con la actualidad (Siglo XXI).

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LENGUA

Como les prometí, aquí les dejo el ACERTIJO. Los animo a que dejen en los comentarios las posibles respuestas. El lunes publicaré la correcta. ¡¡¡A pensar!!!💪

En la carpeta, debajo de la fecha transcriban el desafío y la respuesta.

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MATEMÁTICA

HOLA CHICOS! DECIDÍ DAR LA RESOLUCIÓN DE LOS DESAFÍOS LOS VIERNES Y UN NUEVO DESAFÍO LOS LUNES, ASIQUE... AQUÍ LA SOLUCIÓN👇

Originalmente ellos herederos eran 4, por lo que a cada uno le correspondían, 3 millones de pesos. al fallecer uno de ellos, esos 3 millones se repartieron a partes iguales a cada uno de los supervivientes, por lo que cada uno de ellos obtuvo un suplemento de un millón más, en total, 4 millones.

💪Todos los que participaron estuvieron en lo correcto!! Me encantó que lo hayan hecho!! y que se animen más,en el desafío de la semana que viene.💪

HOY COMENZAMOS UN NUEVO CAPÍTULO PERO SEGUIREMOS TRABAJANDO CON NUMERACIÓN
COLOCA LA FECHA EN TU CARPETA

1. JUGAMOS A "UN NÚMERO CON CONDICIONES".

LA IDEA ES QUE PUEDAN INVITAR A JUGAR A QUIENES ESTÉN CON USTEDES Y QUE PUEDAN CONSTRUIR, LEER Y COMPARAR NÚMEROS DE 6 CIFRAS. ANTES USTEDES DEBERÁN PREPARAR CON HOJAS BLANCAS 5 TARJETAS. EN CADA UNA DE ELLAS ESCRIBAN LOS SIGUIENTES INTERVALOS:

1) 100.000 a 249.999

2) 250.000 A 499.999

3) 500.000 A 649.999

4) 650.000 A 799.999

5) 800.000 a 999.999

LUEGO PREPAREN TAMBIÉN CON HOJAS 30 CARTAS CON LOS NÚMEROS DEL 0 AL 9 , CADA UNO REPETIDO 3 VECES.

PUEDEN JUGAR ENTRE 2 Y 5 JUGADORES.

REGLAS

❤ SE COLOCAN LAS 5 TARJETAS DE LOS INTERVALOS EN LA MESA, CON LOS NÚMEROS HACIA ABAJO.

❤ SE REPARTEN 6 CARTAS A CADA JUGADOR.

UN JUGADOR DA VUELTA UNA DE LAS TARJETAS DE INTERVALO Y TODOS DEBERÁN FORMAR ❤ CON SUS CARTAS EL MAYOR NÚMERO POSIBLE COMPRENDIDO DENTRO DEL INTERVALO QUE INDICA LA TARJETA.

❤ EL QUE LOGRA FORMAR EL MAYOR NÚMERO POSIBLE DENTRO DEL INTERVALO, GANA UN PUNTO.

❤ SE JUEGAN 8 RONDAS.

❤ GANA EL QUE LOGRA EL MAYOR PUNTAJE.

2. Sofía jugó a "un número con condiciones". Sacó la tarjeta con el intervalo 250.000 a 499.999, y las cartas con los números 6, 3, 7, 8, 2 y 6. Si logró ganar un punto. ¿qué número pudo haber armado?

3. Pilar saca la tarjeta del intervalo 800.000 a 999.999 y las cartas 5, 7, 8, 8, 0 y 9. Decide armar el número 988.750, pero Pablo le dice que el mayor número que se puede armar con esas cartas es 908.758, porque termina en 8 que es más grande que 0. ¿quién les parece que tiene razón? ¿Porqué?

4. Armen el mayor y el menor número posible ordenando las cifras 9, 8, 9, 5, 6 y 4.

5.Escriban las instrucciones para armar el mayor número posibles dadas 6 cifras determinadas del 0 al 9.

6. Ordenen los siguientes números de menor a mayor.

909.989 - 890.980 - 999.889 - 900.008 - 909.998 - 879.789 - 786.675 - 780.675

RECUERDA

PARA COMPARAR NÚMEROS NATURALES HAY QUE MIRAR LA CANTIDAD DE CIFRAS, PORQUE CUANTAS MÁS CIFRAS TIENE, MAYOR ES EL NÚMERO. SI LOS DOS NÚMEROS QUE SE ESTÁN COMPARANDO TIENE LA MISMA CANTIDAD DE CIFRAS , HAY QUE COMPARAR DE IZQUIERDA A DERECHA.

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JUEVES 16 DE ABRIL

¡¡HOLA A TODOS Y A TODAS!!

ESPERO QUE HAYAN PASADO UNAS HERMOSAS PASCUAS EN FAMILIA.

VAMOS A COMENZAR CON UNA NUEVA ACTIVIDAD.
CON LO QUE VENIMOS VIENDO EN LAS CLASES ANTERIORES, PODEMOS DECIR QUE PARA HACER MÚSICA NO NECESITAMOS NECESARIAMENTE UN INSTRUMENTO, QUE LA MÚSICA SE PUEDE CREAR Y HACER DÉSDE CUALQUIER LUGAR.

EN LO QUE VINIMOS TRABAJANDO ANTERIORMENTE, VIMOS COMO DESDE LO CORPORAL, DESDE LO COTIDIANO SE PUEDEN CREAR RITMOS Y SONIDOS Y HACER UNA MAGNÍFICA PIEZA MÚSICAL.

AHORA...NOSOTROS LOS SERES HUMANOS, NACIMOS CON UN INSTRUMENTO NATURAL:

NUESTRA "VOZ"

PERO...¿CUANTAS MANERAS HAY DE UTILIZAR NUESTRA VOZ? Y...
¿CUANTOS TIPOS DE VOCES HAY? ¿QUE PODEMOS HACER CON NUESTRA VOZ?

¿VEMOS UN VIDEO? Y PRESTA MUCHA ATENCIÓN, TRATA DE OIR TODOS LOS SONIDOS QUE SE PRODUCEN.

LA BANDA SE LLAMA VOX POP

VAMOS A INVESTIGAR UN POQUITO QUIENES SON (PODES BUSCARLOS EN GOOGLE), RESPONDE EN TU CARPETA:

1- ¿ DE DÓNDE ES LA BANDA VOX POP?

2- ¿CUANTOS INTEGRANTES LA CONFORMAN?

3- ¿QUE UTILIZAN ELLOS PARA HACER INSTRUMENTOS Y MELODIAS?

4- ¿ QUE INSTRUMENTOS PODES DISTINGUIR QUE REPLICAN CON LA VOZ?

BUENO, ESO ES TODO POR ESTA SEMANA, LOS EXTRAÑO MUCHO, MUCHO. lES MANDO UN ABRAZO GRANDE.

SEÑO TAMARA.

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CATEQUESIS

Para comenzar con el tema de hoy, les propongo que cierren los ojos un ratito y piensen a qué les gustaría dedicarse cuando sean grandes…

Puede que sepas la respuesta, o puede que todavía no. Pero lo importante ahora es saber que nuestra vocación siempre es ingenua, nunca es algo egoísta, nunca nos alejaría de los demás.

Jesús también nos llama a una vocación: la de salir al encuentro con los otros. Bueno, parece algo ilógico justo en estos días de cuarentena, ¿no? Pero no lo digo de manera literal. Es más, Jesús llamó a cada uno de sus discípulos, para compartir la vida juntos hasta el final. Los llamó para darles la BUENA NOTICIA y luego, los envió a anunciarla a los demás. Este envío de Jesús es una invitación a misionar.

En el cuaderno...

Jueves 16 de abril

❤ Leé la Palabra de Dios, para saber qué les dijo Jesús a sus discípulos: Lc 10, 1-6 (recordá que si no tenes el Evangelio en casa, podés poner la cita bíblica en Google).

❤ Contestá las siguientes preguntas para reflexionar sobre la Palabra:

- ¿A quién se refiere el Señor con “los trabajadores”?

- ¿Qué te imaginas que representa la cosecha?

- ¿Qué dificultad tendrá una oveja que se encuentra entre lobos? ¿Qué relación habrá entre esa oveja y los discípulos de Jesús?

Reflexión para guardar en nuestro corazón: Jesús les pide a sus discípulos que en la misión no lleven casi nada. Lo importante es lo que tenemos en el corazón y los sentimientos que compartimos con los demás. También nos llama a nosotros, los cristianos, a ser discípulos misioneros. Respondiendo a su llamado, podemos encontrar lo que nos hace verdaderamente plenos y felices.

💗💗💗

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LENGUA

Jueves 16 de abril

Practicamos un poquito de ortografía

❤ Leé el texto “Dioses a la griega”, de la página 17 del libro y resolvé los puntos b, c y d con lo que te acuerdes.

❤Luego de leer el cuadro de información, resolvé el punto 2 de la misma página.

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Miércoles 15 de Abril 😊

LENGUA

¡¡¡Hola, chicas y chicos!!! ¿Recuerdan que el lunes les dije que hoy les traía una sorpresa? ¡Llegó el día!

Hagan memoria... Los primeros días de clase les conté que con la seño Ceci, de 4° y 5° grado, hicimos un proyecto de lectura al que llamamos “Miércoles Literario”, pensado para todos los chicos y las chicas de segundo ciclo de la escuela.

La idea es que todos los miércoles nos hagamos un lugar exclusivamente para leer literatura. Cada miércoles leeremos un capítulo de la novela seleccionada y trataremos de reflexionar un poquito sobre la lectura. Porque leer, además de hacernos aprender más, nos da placer, nos entretiene, nos hace imaginar y crear nuevos mundos.

Sexto grado leerá “Los que aprendí acerca de novias y fútbol”, del autor uruguayo Federico Ivanier.

Si tenés el libro, buenísimo. Y si no, no te preocupes, te dejo las hojas que leeremos hoy aquí abajo. Acordate de hacerle clic a las imágenes para que se agranden.

¿Empezamos?

En la carpeta, sólo escribí:

Miércoles 15 de abril

MIÉRCOLES LITERARIO

❤¡Comenzamos a trabajar con este proyecto!

❤Leemos el capítulo 1 de “Los que aprendí acerca de novias y fútbol”, del autor uruguayo Federico Ivanier.

CIENCIAS NATURALES

1. Lee con atención la página 165 del libro.

2. Subraya sus ideas principales.

3. Con la siguiente estructura realiza un cuadro con la hoja apaisada de tu carpeta.

h 4. Realiza las actividades propuestas en la página.

5. En tu diccionario construye una definición completa de la palabra ~~FOTOSÍNTESIS~~

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Martes 14 de Abril 😊

Ciencias Naturales.

coloca la fecha en tu carpeta

1. Conciencia Ecológica. En la página 164 podemos encontrar un cuadro que nos habla sobre la desforestación. Léelo con atención.

2. Leemos siguiente noticia: "Porqué es necesario plantar 4.000 millones de árboles al año durante la última década"

HACÉ CLIC👉 https://www.clarin.com/viste/necesario-plantar-4-mil-millones-arboles-ano-proxima-decada_0_G1NkK3zw.html

3. Responde:

❤¿Cuáles son las consecuencias de la deforestación?

❤¿Por qué decimos que los árboles son el pulmón de nuestro planeta?

❤¿Qué es Tree- Nation? ¿En qué consta su propuesta?

❤¿Qué otros beneficios aportan los árboles a nuestro planeta?

❤¿Qué problemas pueden abordarse con la plantación de árboles?

English (Inglés)

Welcome back families and students! It’s been a long time since we last worked together. How are you doing these days? Hope you’re all really well and at home. (¡Bienvenidos de nuevo familias y alumnos! Hace mucho que no trabajamos juntos. ¿Cómo están estos días? Espero que estén muy bien y en casa.)

Let’s start! (¡Vamos a empezar!)

Today, we’re revising family members. (Hoy revisaremos la familia.)

1. Look at the family tree. Who are they? (Mirá el árbol genealógico. ¿Quiénes son?)

2. Click on the following link. Look at the pictures, click on “START” (left of the screen), listen and repeat. (¿Quiénes son? Hacé click en el siguiente link. Mirá las imágenes, clickeá “EMPEZAR” (a la izquierda de la pantalla), escuchá y repetí.)

LINK: Quizlet - Family - Flashcards

3. Now, let’s play! Here, you’ll have to look at the pictures and the words, click on the pictures and drag them to the names. Do it as fast as possible! (Ahora, ¡vamos a jugar! Acá, tenés que mirar las imágenes y las palabras, hacé click en las imágenes y arrastralas hasta sus nombres. ¡Hacelo lo más rápido que puedas!)

LINK: Quizlet - Family - Match

4. In this game, you have to look at pictures and write their names as fast as possible, before the “planets” (images) become “red asteroids” (touch the surface). (En este juego, tenés que mirar las imágenes y escribir sus nombres lo más rápido que puedas, antes que los “planetas” (imágenes) se transformen en “asteroides rojos” (toquen la superficie)).

LINK: Quizlet - Family - Gravity

Now, let’s work on the books! Open your books on p. 76. Here, you have to complete exercises 1 and 2. (Ahora vamos a trabajar en los libros. Abramos los libros en la pág.76. Hay que completar sólo los ejercicios 1 y 2)

In exercise 1, you have to look at the chart and complete it with the words from the box. (En el primer ejercicio, tenés que mirar la tabla y completarla con las palabras que están en el cuadrito.)

In exercise 2, you have to complete the puzzle. What is the mystery family word? (En el Segundo ejercicio, tenés que completar el crucigrama. ¿Cuál es el miembro de la familia misterioso?)

* Papis: NO es necesario que impriman nada. Las imágenes están en la pág.76 del libro: “CHAMPIONS – Starters,” y la imagen de Los Simpsons, la pueden ver desde la compu, tablet o celu, donde estén trabajando.

Folder time! On your folders, write: (En la carpeta, escribí)

- 14^th April (FECHA)

- Revision “The Family” (REVISIÓN: “LA FAMILIA”)

- Book p. 76; ex.1 and 2. (Pág.76 del libro – ejercicios 1 y 2)

- Look at the Simpsons’ family tree and complete: (Mirá el árbol genealógico de los Simpsons y completá:)

Complete the sentences. Use the following words: (Completá las oraciones, usá las siguientes palabras:)

cousin grandmother aunt Homer Marge Homer’s Marge’s brother sister Abraham grandfather mother Herb grandparents

1. __________ and __________ are Bart’s parents.

2. Herb is Homer’s ____________.

3. Patty is Selma’s __________.

4. __________ is Homer’s father.

5. Abraham is Bart, Lisa and Maggie’s __________.

6. _________ is Maggie’s uncle.

7. Selma is Lisa’s __________.

8. Abraham and Mona are Bart, Lisa and Maggie’s ___________.

9. Ling is Lisa’s __________.

- Draw your family tree. (Dibujá tu árbol genealógico)

This is all for now kids. (Esto es todo por ahora peques.)

See you soon! (¡Nos vemos pronto!)

Love,

Miss Vicky 😉😚

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💟Les compartimos la CRUZ que hizo Tomi con su familia. ¡¡Bellísima!! 💟

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PLÁSTICA

HOLA CHICOS... ESPERO QUE HAYAN PASADO UNA HERMOSA PASCUA JUNTO A SUS SERES QUERIDOS ...Y ADEMÁS LES RECUERDO QUE SEGUIMOS CON LA CONSIGNA DE QUEDARNOS EN CASA Y DE LAVARNOS LAS MANOS CON MUCHO JABÒN...

HOY VAMOS A HACER UN TRABAJO CON LÍNEAS... POR ESO LO PRIMERO QUE LES MUESTRO SON ALGUNOS DE LOS TIPOS DE LÍNEAS QUE EXISTEN Y QUE PODEMOS USAR EN NUESTROS DIBUJOS ; PARA PINTAR PODEMOS USAR CUALQUIER MATERIAL, ES DECIR, PUEDEN SER PINTURITAS, FIBRAS, LAPICERAS,.. ETC.
TAMBIÉN LES DEJO ALGUNOS EJEMPLOS PARA TENER EN CUENTA PERO USTEDES PUEDEN HACER SU DISEÑO PROPIO....LES MANDO UN GRAN ABRAZO..LOS QUIERO MUCHO,,, SUERTEEEEEE... EL PROFE JUAN!!

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TECNOLOGÍA Martes 14 de abril

¡Hola chicos cómo están tanto tiempo!

Les propongo UN DESAFIÓ

Vamos a hacer un Barbijo casero, para que lo use la persona que tenga que ir al trabajo o a hacer algunas compras

Les parece que pongamos manos a la obra:

Los materiales y los pasos los podemos encontrar en la página ARGENTINA.GOB.AR

PASOS PARA CONFECCIONAR UN BARBIJO

Antes de utilizar la tela, debemos asegurarnos que no deje pasar nada, podemos probar tirando un poco de desodorante, para ver que no pase del otro lado, como se muestra en esté video Prueba de un bombero

Una vez terminado te animas a subir una foto al blog
chicos me envían las fotos del desafió al siguiente correo

aletrabajosalumnos@gmail.com

LA SEMANA QUE VIENE VAMOS A EMPEZAR A VER TEMAS DEL LIBRO
LOS EXTRAÑO MUCHÍSIMO

SEÑO ALE

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UNES 13 DE ABRIL

BUEN DÍA SEXTO!

Esperamos que hayan pasado unas hermosas Pascuas!

Les contamos que fuimos recibiendo sus actividades, y estamos felices por todo lo que están trabajando. Los animamos a aquellos que todavía no la mandaron!💪

¡Los estamos esperando!

Además, para quienes no entraron al blog en todo el finde hay muchos saluditos que dejamos para ustedes en estos días. Bajen 👇

MATEMÁTICA

DESAFÍA TU MENTE!

LES CUENTO QUE EL AÑO PASADO CON LOS CHICOS DE 6TO Y SÉPTIMO TENÍAMOS DESAFÍOS SEMANALES EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA!! AHORA EMPEZAMOS NUEVAMENTE.

CADA SEMANA LES PROPONDRÉ COMO EL AÑO PASADO UN DESAFÍO, Y TENDRÁN UNA SEMANA PARA RESOLVERLO, PUEDEN DESAFIAR A SUS FAMILIAS!! Y PONER EN LOS COMENTARIOS LA SOLUCIÓN QUE CREAN POSIBLE!

LA HERENCIA

LOS INTEGRANTES DE UNA FAMILIA RECIBEN UNA HERENCIA DE 12 MILLONES DE PESOS, QUE DECIDIERON REPARTIRSE EN PARTES IGUALES. SIN EMBARGO UNO DE ELLOS MUERE ACCIDENTALMENTE EN UN ACCIDENTE POCO ANTES DEL REPARTO. LOS RESTANTES MIEMBROS RECIBIERON ENTONCES, UN MILLÓN MÁS DE PESOS CADA UNO. ¿ENTRE CUÁNTAS PERSONAS SE REPARTIÓ FINALMENTE LA HERENCIA?

¡ESPERO SUS RESPUESTAS EN LOS COMENTARIOS! Y LO REVELAREMOS EL PRÓXIMO LUNES!

AHORA A TRABAJAR!

Antes de comenzar el próximo capítulo, el libro nos propone una sección que se llama "Problemas para estudiar" el propósito es repasar todo lo visto hasta acá para poder arrancar otro capítulo bien afianzados. La idea es que podamos hacerlo y frente a cualquier inquietud✋pregutar!!

Poné la fecha en tu carpeta

Realizamos la Sección "Problemas para estudiar" (páginas 13 y 14)

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LENGUA

¡Hola, mi 6° querido! No se imaginan cuánto los estoy extrañando y rezando por cada uno y una de ustedes. Espero que hayan pasado una feliz Pascua junto a sus familias y que sientan cómo Jesús resucitado les renueva el corazón... 💙

Les traigo dos novedades sobre Lengua, que sé que les encantarán: la primera es que a partir de esta semana, todos los viernes les dejaré un ACERTIJO para resolver durante el fin de semana y los lunes les daré la respuesta correcta... La otra novedad se las contaré el miércoles. Quédense con la intriga, jaja. 😂

Recuerden SIEMPRE que los quiero muchísimo y que son muy importantes en mi vida. ¡¡¡Les dejo este besito!!!

Ahora sí, ¡A trabajar!

En la carpeta...

Lunes 13 de abril

LOS TEXTOS

❤A lo largo de estos años en la escuela, has leído cientos de textos de todo tipo. Te propongo que, sin hacer trampa y buscar en el diccionario o en internet, trates de definir con tus palabras qué es un texto. Escribí en lápiz lo que pensaste.

❤Ahora, leé los dos cuadritos de la página 15 del libro: uno de ellos es un texto, el otro no. Pensá (no lo respondas por escrito): ¿Cuál es un texto? ¿Por qué? Si estás haciendo las actividades con un adulto, anímense a comparar opiniones entre ustedes.

❤Resolvé en el libro los puntos 2 y 3 de la página 15 del libro, y los puntos 4 a) y 4 b) de la página 16 [el 4 c) no].

❤Registrá este “ayuda – memoria”:

Un TEXTO es un conjunto de palabras que trata sobre un tema y siempre tiene COHERENCIA. Esto quiere decir que todos los textos tienen un tema general o global que se puede identificar fácilmente. Además, está compuesto de varios párrafos, que desarrollan subtemas relacionados con el tema principal.

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Domingo, 12 de abril

Hola Chicos, les dejo un saludo, Felices Pascuas.

DOMINGO DE PASCUA

Y al tercer día VOLVIÓ PARA QUEDARSE...

Queridos chicos y chicas:

Que el inmenso amor de Nuestro Señor Jesucristo, los colme de bendiciones, paz y mucho amor. Que su espíritu guíe sus vidas siempre.

Les deseamos unas muy felices Pascuas de Resurrección.

¡¡¡Abrazo grande grande!!! ❤❤❤

Sus seños

Les compartimos fotitos de Nicole, realizando las actividades de Semana Santa. ¡Bellísimo trabajo hecho en familia! ❤

Los/las que se animen a mandar sus fotitos, háganlo así las compartimos por este medio. Es una linda forma de compartir la vida 😀😀😀

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PLÁSTICA..

Hola chicos les deseo una feliz pascua para ustedes y para su familia... los quiero mucho!!!

VIERNES SANTO

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JUEVES SANTO

LES DEJAMOS UN REGALITO CREADO PARA USTEDES POR TODOS LOS PROFES Y LAS SEÑOS DEL COLEGIO.

❤¡¡¡ESPERAMOS QUE LES GUSTE!!! ❤

👇👇👇

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Jueves de abril

Hola Chicos, soy el profe Alfre, les dejo un video para que con la supervisión de su mamá o de su papá, e puedan crear una cuenta de mail en Gmail.

¡¡¡HOLA CHICOS!!! SOY EL PROFE ARIEL Y TENGO UN MENSAJE PARA USTEDES.

¡MIREN!

¡¡LES DEJO UN ABRAZO ENORME!!

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MIÉRCOLES 8 DE ABRIL, MIÉRCOLES SANTO

¡¡¡Hola, chicos y chicas!!! 👦👧

El EVANGELIO del día de hoy, nos dice que Jesús les contó a sus discípulos su destino: participar plenamente del Reino de Dios, participar de la vida plena con Él... Todos entendieron el mensaje, menos uno de esos apóstoles: Judas, que lo traicionó.

La triste traición de Judas, nos hace pensar lo que es capaz de hacer el ser humano cuando no confía en el amor de Dios y se deja llevar por lo superficial.

Como familia cristiana, en esta Semana Santa, busquemos reflexionar más para entender lo que es el gran amor de Dios... Así, elegiremos siempre el camino de lo bueno, de lo que edifica, de lo que construye y de lo que nos encamina a ese encuentro definitivo con el Señor.💗

Los días que siguen, les compartiremos propuestas pastorales para seguir acompañando a Jesús en estos días tan difíciles para su vida, pero también, para preparar nuestro corazón para la PASCUA DE RESURRECCIÓN 😍. Les dejamos un abrazo grande, grande... ¡¡¡LOS QUEREMOS MUCHO!!!

Sus Seños.

Aquí, les compartimos el Evangelio del día, para que lo vean de manera animada y puedan reflexionar en familia. 👇👇

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MARTES 7 DE ABRIL, MARTES SANTO

¡¡¡Hola, chicos y chicas!!! 👦👧

Les contamos que esta semana, como les dejamos un trabajito especial que podrán realizarlo hasta el jueves, no subiremos otras actividades. Así se pueden enfocar bien en eso y, además, puedan preparar el corazón en familia para la llegada de la PASCUA.

Aunque estamos en época de aislamiento, estén seguros y tranquilos de que Jesús nos sigue acompañando y nos invita a caminar junto a Él, especialmente en esta SEMANA SANTA. ¡¡¡ANÍMENSE A VIVIR DE CERCA ESTOS DÍAS TAN ESPECIALES DE SU VIDA!!!

¡¡¡Les mandamos un abrazo de oso a cada uno y a cada una de ustedes!!! Recuerden cuánto los queremos y rezamos por reencontrarnos pronto… 💛

Srta. Laura y Srta. Sofía

ACÁ LES COMPARTIMOS EL EVANGELIO DEL DÍA, A TRAVÉS DE UN VIDEÍTO 👇

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LUNES 6 DE ABRIL

¡¡¡Buen día, chicos y chicas!!! ¿Cómo están? 🌞✨

Sabemos que, durante estos días de aislamiento, están realizando las actividades que les dejamos en casa, pero no podemos verlos/as de cerca... Por eso, ambas seños, hemos decidido armar una “carpeta” con algunas actividades que ustedes nos enviarán resueltas, para que vayamos viendo cómo están trabajando…

En principio, comenzaremos con Matemática y Lengua. Hoy les dejaremos algunos ejercicios para que traten de hacerlos sin demasiada ayuda de los grandes, es decir, como puedan.

Una vez que los resuelvan, le sacan foto al trabajito o también pueden escanearlo y lo envían a las casillas de correo que dejaremos aquí abajo. El asunto debe especificar NOMBRE COMPLETO Y GRADO.

Recibiremos mails hasta el jueves 9 de abril. ¡¡¡Esperamos ansiosas leerlos y leerlas!!! Cuando terminemos de leer todo, les dejaremos en el blog una devolución general.

¡¡¡Los/as queremos y extrañamos mucho!!! 💙💚💛💜

Srta. Laura y Srta. Sofía

❤Los trabajitos de Matemática se envían a la seño Laura al siguiente correo: matematica6toy7mo@gmail.com

CLIC AQUÍ PARA VER EL TRABAJO 👉👉👉ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

❤Los trabajitos de Lengua se envían a la seño Sofía al siguiente correo: lengua6toy7mo@gmail.com

CLIC AQUÍ PARA VER EL TRABAJO 👉👉👉 ACTIVIDADES DE LENGUA

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🌿🌿🌿PROPUESTA PASTORAL
INSTITUCIONAL
PARA ESTE DOMINGO DE RAMOS 🌿🌿🌿

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¡Buen Día Sexto!

Hoy último día de la semana. Les recordamos pasar un hermoso Domingo de Ramos en familia, diferente, pero no menos especial.

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CIENCIAS NATURALES

Hoy iniciaríamos la clase con una experiencia de la página 164. Debido a las circunstancias la seño, no pudo conseguir uno de los materiales necesarios, pero a lo mejor alguno de ustedes tiene peces y unas ramitas de elodea para hacer la experiencia. De ser así les propongo que el alumno/a que pueda conseguirla, se filme haciendo la experiencia y la comparta con todos. De no haber nadie que cuente con ella, la realizaremos al regreso!

Continuamos…

Coloca la fecha del día en tu carpeta.

1 1. Lee el contenido “Derribar mitos” (Pág. 164)

2. ¿Cuál es el mito que debemos derribar?

3 3. Observa el siguiente video sobre la diferencia entre la fotosíntesis y la respiración de las plantas.

Puedes tomar apuntes de la información que consideres importante.

4 4. Luego de ver el video, escribe en tu diccionario la definición de respiración y fotosíntesis.

Recuerda

(puedes imprimirlo o dibujarlo y copiarlo en tu carpeta)

5. Con el siguiente cuadro realiza un texto que contenga la información del mismo.

Algunos símbolos a tener en cuenta:

CO2 👉Dióxido de Carbono

H2O 👉 Agua

O2👉 Oxígeno

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FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Esta primera parte no se copia...

Viernes 3 de abril

Hoy vamos a trabajar con un tema sumamente importante y del que en los últimos tiempos se habla y se discute mucho: los derechos de las mujeres. Sobre este tema seguramente tienen muchas cosas para decir.

Saben que la participación de las mujeres en distintos ámbitos de la sociedad fue cambiando a lo largo del tiempo. En el mundo del trabajo siempre existieron diferencias entre aquello considerado un trabajo de hombre y otro de mujer. En la actualidad, si bien existen muchas desigualdades —por ejemplo, las mujeres reciben salarios más bajos que los hombres por el mismo trabajo—, podemos notar algunos avances. Las mujeres pueden realizar muchos trabajos antes impensados, como ser juezas, pilotas de avión, colectiveras, diputadas y presidentas.

Aun así, todavía existen muchas personas creen que las tareas domésticas están reservadas para las mujeres y no son un trabajo. Les propongo realizar una actividad que les permita comprender mejor las opiniones que escuchamos, para entonces poder construir o revisar nuestras propias posiciones sobre este tema.

En la carpeta…

LOS DERECHOS DE LAS MUJERES

Hagan una encuesta para saber qué piensan sobre el trabajo de las mujeres en sus familias. Pueden mandar mensajes o llamar a algunos familiares por teléfono (CON TRES O CUATRO PERSONAS ENTREVISTADAS ES SUFICIENTE).

Les sugiero algunas preguntas, pueden agregar otras:

❤¿Qué tareas domésticas se hacen en tu casa?

❤¿Quién hace cada una de estas tareas?

❤¿Por qué creés que es así?

❤Cuando eras chiquito/a, ¿quién hacía esas tareas en tu casa?

❤¿Creés que las tareas de la casa son un trabajo? ¿Por qué?

Ahora, comparen las respuestas que recibieron y escriban alguna reflexión propia sobre este tema.

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CIENCIAS SOCIALES

Esta parte no se copia...

Viernes 3 de abril

❤Observá con atención el siguiente video (es demasiado casero, les pido perdón por eso).

❤Como te dije en el video, prepará un mapa Planisferio y un mapa del Continente Americano, ambos políticos, para poder trabajar.

Si no tenés, entrá al sitio oficial del Instituto Geográfico Nacional 👉👉👉 MAPAS GRATIS . Ahí los podés descargar e imprimir de manera libre y gratuita.

En la carpeta…

¡A TRABAJAR CON MAPAS!

En el mapa Planisferio:

1- Coloreá el Continente Americano y escribí arriba de lo coloreado su nombre. Además, pintá a Argentina con otro color.

2- Como título del mapa, colocá: “América en el mundo”.

En el mapa de América:

1- Coloreá con tres colores distintos las tres regiones del continente determinadas según el criterio físico, es decir: América del Norte, América Central y América del Sur. Escribí sus nombres arriba.

2- Ubicá y escribí los tres océanos que costean el continente: Glaciar Ártico, Pacífico y Atlántico.

3- Como título del mapa, colocá: “El Continente Americano: sus regiones”.

⚡⚡⚡ATENCIÓN: Recordá que cuando coloreamos mapas políticos, no debemos usar los colores celeste, verde y marrón; para no confundirlos con mapas físicos. ⚡⚡⚡

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JUEVES 2 DE ABRIL

Hoy como cada 2 de abril recordamos el

Día del Veterano y de los caídos en la Guerra de Malvinas

De la experiencia de Malvinas aprendimos muchas cosas. No tanto de geopolítica o estrategias militares, sino del valor humano. Aprendimos a valorar a los veteranos, esos que una vez fueron los "Chicos de la guerra". Aprendimos a brindarles respeto, a quienes sirvieron nuestra patria con tanto heroísmo.

HOLA FAMILIA: RECUERDEN EL PROYECTO ESCOLAR (Hasta la semana que viene pueden seguir mandando las fotos al mail de abajo) SALUDOS

💪BUEN DÍA 6°💪

HOY NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR CON MÁS GANAS QUE NUNCA DE CUIDARNOS QUEDÁNDONOS EN CASA.

RECORDEMOS EL AGUINALDO QUE EL RECTOR MAYOR DE LOS SALESIANOS NOS DEJA PARA ESTE AÑO: “BUENOS CRISTIANOS Y HONESTOS CIUDADANOS”, NOSOTROS COMO FAMILIA SALESIANA DEBEMOS ESTAR ATENTOS A LOS GRANDES DESAFÍOS DE NUESTRO MUNDO, Y ESTE GRAN DESAFÌO QUE NOS TOCA VIVIR HOY, NOS HACE DARLE UN SENTIDO PROFUNDO A ESTAS PALABRAS, DESDE NUESTRO LUGAR Y DESDE LO QUE PODEMOS HACER: CUIDARNOS Y CUIDAR AL OTRO.

ES UNA TAREA DEL CORAZÓN.

PARA ESTO TE PROPONEMOS QUE DESDE CASA PUEDAS ARMAR LA BANDERA DE NUESTRA PATRIA CON LOS MATERIALES QUE TENGAS EN CASA, CARTULINA, PAPEL GLASÉ, TÉMPERAS, ACUARELAS, FIBRAS O PINTURITAS, ETC. Y EN ELLA ESCRIBIRLE #YOMEQUEDOENCASA Y LA CUELGUES EN UN LUGAR VISIBLE, SI TENÉS LA OPORTUNIDAD EN UNA VENTANA, PUERTA, BALCÓN QUE DE AL EXTERIOR. PARA AYUDAR A CONCIENTIZAR QUE LO MAS IMPORTANTE AHORA ES QUE NOS QUEDEMOS EN CASA.

ESPERAMOS TU FOTO ANTES DEL VIERNES DE LA PRÓXIMA SEMANA!! CON LAS FOTOS QUE NOS LLEGUEN VAMOS A DARTE UNA LINDA SORPRESA.( ENVIALAS AL MAIL primariaauxiliadora1014@gmail.com INDICANDO EL GRADO AL QUE PERTENECES). SALUDOS.

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LENGUA

Jueves 2 de abril

¡SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CIRCUITO DE LA COMUNICACIÓN!

❤Mirá este video, en el que explican muy bien cada elemento que compone el circuito de la comunicación (hacé clic arriba)👉👉 LA COMUNICACIÓN

· ❤Realizá en tu carpeta dos circuitos de la comunicación, detallando cada elemento con la información de las dos situaciones comunicativas que trabajamos en la clase del miércoles. Te dejo un ejemplo de la situación número 1:

· ❤ Por último, realizá los puntos 3 y 4 de la página 14 del libro.

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CATEQUESIS

En la carpeta...
Jueves 2 de abril

¿Sabés que festejamos los católicos el próximo domingo?

¡¡¡DOMINGO DE RAMOS!!! Y eso... ¿Qué significa?

El Domingo de Ramos es el día en el que los cristianos conmemoramos la entrada de Jesús en Jerusalén. Además, es el acontecimiento que marca el fin de la Cuaresma y el inicio de la SEMANA SANTA, tiempo en que se celebra la pasión, crucifixión, muerte y resurrección de nuestro Señor Jesucristo.

💚Leé la Palabra: Para recordar lo que sucedió ese día, busquen en el Evangelio las siguientes citas bíblicas: Lucas 19,28- 48; Mateo 21 y Marcos 11, 1-11.

Esta parte no hace falta copiar...

💚Reflexioná acerca de lo leído (como venimos haciendo, te aconsejo que esta parte la compartas con tu familia, así se genera un intercambio de opiniones): ¿Cómo es recibido Jesús? ¿Qué signos se repiten en las tres citas bíblicas (cantos, ramos, alegría)? ¿Qué rasgos de Jesús se dejan ver al tomar un burrito prestado?

💚Para celebrar el Domingo de Ramos a lo grande, ya que no podemos celebrar la misa este año, te propongo que con materiales que tengas en casa (cartulinas, diarios, lápices de colores, yerba) realices un RAMITO y el próximo domingo lo cuelgues en la puerta de tu casa. De esta manera, asumís el compromiso de ACOMPAÑAR A JESÚS EN ESTA SEMANA TAN ESPECIAL.

Acá abajo te dejo algunas ideas para inspirarte. ¡Pero estoy segura que se te ocurrirán muchas cosas!

💚Por último, te dejo una sopa de letras para que puedas jugar un ratito. Si tenés la posibilidad de imprimir la hoja, hacelo. Sino, podes abrir la imagen desde Paint y lo hacés de manera virtual.

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BUENOS DIAS A TODAS LAS CHICAS Y CHICOS DE SEXTO GRADO.

COMO SABEMOS EL 2 DE ABRIL SE CONMEMORA "EL DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAIDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS" Y ES IMPORTANTE QUE CADA UNO A SU MANERA PODAMOS BRINDAR EL RECONOCIMIENTO QUE ESTA FECHA MERECE.

¿COMO VAMOS A TRABAJARLA DESDE LA MÚSICA?

PRIMERO VAMOS A VER LA SIGUIENTE HISTORIA:

¿ QUE SENTISTE AL VER EL VIDEO?

¿ COMO PENSAS QUE PODRIAMOS RENDIRLE HOMENAJE A ESOS HÈROES DESDE NUESTRO LUGAR ?

TE PROPONGO LO SIGUIENTE: VAMOS A BUSCAR ALGÙN OBJETO PARA HACER DE TAMBOR Y DOS PALITOS PARA GOLPEAR ESE TAMBOR.

Y VAMOS A PRACTICAR TOCAR LA MARCHA DE MALVINAS, SIMPLEMENTE TENES QUE SEGUIR EL RITMO DE LA MARCHA, TAMBIEN PODES IMPROVISAR E INVENTAR ALGÙN RITMO QUE ACOMPAÑE LA MÙSICA .

¿ TE ANIMAS ? A CONTINUACIÒN TE DEJO LA CANCIÒN.

SI TE ANIMAS A TOCAR Y CANTAR, MUCHO MEJOR.

BIEN, ESO ES TODO POR ESTA SEMANA, TE DEJO UN BESO ENORME.

SEÑO TAMARA.

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PLÁSTICA

MUY FELIZ JUEVES CHICOS ..HOY QUIERO REGALARLES CON MUCHO AMOR UNA IMAGEN QUE HICE PARA USTEDES ,QUE NOS VA A ACOMPAÑAR TODO EL AÑO, Y QUE NOS RECUERDA QUE JUNTOS PODEMOS ,QUE UNIDOS TENEMOS LA FUERZA NECESARIA QUE JESÙS Y MARÍA NOS PIDEN... Y QUE SÒLO ASI CAMINAREMOS CON PASO FIRME Y FELICES!!!! GRACIAS...LOS QUIERO MUCHO...

TAREA

HOY VAMOS A TRABAJAR CON LOS COLORES CÁLIDOS Y LOS COLORES FRÍOS... PARA ESO VAMOS A DIVIDIR LA HOJA POR LA MITAD Y VAMOS A TRABAJAR DE UN LADO CON LOS CÁLIDOS Y DEL OTRO CON LOS FRÍOS.
ESTOS SON LOS COLORES QUE TENEMOS QUE USAR, ALGUNOS O TODOS...LOS QUE QUIERAN:

Y ESTOS SON ALGUNOS EJEMPLOS DE TRABAJOS REALIZADOS.. SON SÒLO EJEMPLOS PARA ENTENDER, USTEDES PUEDEN HACER EL DISEÑO QUE LES GUSTE...SUERTE!!

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MIÉRCOLES 1ero DE ABRIL

¡¡¡HOY COMENZAMOS UN NUEVO MES!!! RECEMOS PARA QUE NOS TRAIGA MUCHA, MUCHA SALUD PARA QUE NOS PODAMOS REENCONTRAR PRONTITO. 💜

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LENGUA

En la carpeta...

Miércoles 1ero de abril

LA COMUNICACIÓN

• Leé con mucha atención las siguientes situaciones. Imaginalas. Luego, resolvé las preguntas que se encuentran más abajo:

SITUACIÓN 1: Nico estaba realizando un recuperatorio en su salón de 6to grado. Sus amigos Fede y Pablo lo estaban mirando desde la ventana de la puerta. Cuando él se dio cuenta, les levantó el pulgar de su mano… Ellos se rieron y se fueron al recreo.

SITUACIÓN 2: Yami recibió un WhatsApp en su teléfono. El mensaje decía: “Poné la pava que estoy llegando”. Era su mejor amiga, Bianca.

• Respondé narrando con tus palabras:

1- ¿Qué sucedió en cada situación?

2- ¿De qué manera se comunican las personas en cada situación?

3- ¿Cuál es el mensaje que se intenta transmitir en cada situación?

• Realizá el punto 1 y 2 de la página 13 del libro.

• Leé con mucha atención el cuadro de información de esa misma página. Transcribilo en la carpeta debajo del título “EL CIRCUITO DE LA COMUNICACIÓN”, así te queda registrado en la carpeta a modo de recordatorio.

MATEMÁTICA

Seguimos trabajando con organizaciones rectangulares y situaciones multiplicativas y utilizando la división.

Coloca la fecha en tu carpeta.

Trabajamos con el libro de las páginas 11 y 12.

Atenti!! En el ejercicio 5 no te olvides de separar en términos para resolver la compra que hizo Diego, ¿Cómo lo hacíamos?

Recuerda... El (+) y el (-) son los signos que nos indican cómo debemos separar en términos...
¿Qué sucede con las compras de Mónica? Los paréntesis nos indican qué es lo que debemos resolver primero de manera conjunta, si dentro del paréntesis existieran otros signos, también deberíamos separar en términos lo que allí se expresa.

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VIERNES 27 DE MARZO

BUEN DÍA SEXTO!!
CON LAS SEÑOS Y LOS PROFES NOS GUSTARÍA SABER ALGO DE USTEDES, CÓMO ESTÁN, COMO SE SIENTEN, CÓMO SE ESTÁN LLEVANDO CON ESTE ESPACIO, SI PUDIERON HACER LAS ACTIVIDADES QUE LES VAMOS MANDANDO.
YA ESTAMOS TERMINANDO ESTE TIEMPO DE REPASO, POR ESO QUEREMOS QUE SI HAY DUDAS EN ALGÚN EJERCICIO, ACTIVIDAD O TEMA EN ESPECIAL, NO SE QUEDEN CON ELLAS, PUEDEN DEJAR SUS INQUIETUDES 👇 ABAJO, EN LOS COMENTARIOS QUE TODOS ESTAMOS ATENTOS Y TRABAJANDO PARA USTEDES.
TRATEN DE TENER UN TIEMPO Y LUGAR DONDE PUEDAN SENTARSE A TRABAJAR, NO SE DESESPEREN SI SIENTEN QUE ES MUCHO. VEAMOS EL LADO POSITIVO DE TODO ESTO, ES UN BUEN MOMENTO PARA APRENDER A ORGANIZARSE, Y TENER MAYOR AUTONOMÍA,
QUÉ TENGAN UN FINDE FANTÁSTICO Y NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR EL MIÉRCOLES!!

MATEMÁTICA

Hoy seguimos trabajando con situaciones que involucran diferentes cálculos, la resolución de problemas con organizaciones rectangulares. ¿te acordás como se resuelven?
Coloca la fecha en tu carpeta.
Recuerda: Cuando los elementos de un todo están organizados de manera rectangular, en filas y columnas, para averiguar el total de los elementos puedo multiplicar la cantidad de filas por la cantidad de columnas.

* Resuelve las páginas 9 y 10 del libro.

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FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Viernes 27 de marzo

Se acerca el 2 de abril y nosotros, argentinos y argentinas, tenemos una nueva efeméride por recordar: el “Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas”.

Los invito a que se pongan cómodos, preparen algo rico para comer (yo me preparé unos mates) y miren con mucha atención el siguiente video que aparece si tocan aquí al ladito 👉👉👉2 DE ABRIL

Cuando terminen, abran la carpeta de Formación Ética y Ciudadana, transcriban lo siguiente con fecha de hoy y resuelvan las actividades:

EFEMÉRIDES: 2 DE ABRIL “DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS”

• Respondé las siguientes preguntas, ayudándote con el video que recién viste, con el diccionario (si hace falta) y con todos los conocimientos que ya sabés (que son muchísimos):

1- ¿A quiénes nos referimos cuando hablamos de “veteranos” y de “caídos” de la guerra?

2- Conociendo dónde están ubicadas geográficamente las Islas Malvinas (al Sur, muy cerquita de la Antártida) y, también, sabiendo que la guerra sucedió entre los meses de abril y junio, ¿Cómo te imaginás que vivieron esos meses los jóvenes que viajaron? ¿Qué consecuencias habrán enfrentado?

3- ¿Por qué, muchas veces, se recuerda a estos jóvenes combatientes como “héroes”?

4- Si fueras un isleño, ¿Te sentirías argentino o británico? Justificá tu respuesta.

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CIENCIAS SOCIALES

Viernes 27 de marzo

¡COMENZAMOS A USAR EL LIBRO!

Hoy comenzarán a usar el libro, mientras preparo un videíto para la próxima clase de Ciencias Sociales, ¡con mapa y todo! 😂
¿Recuerdan que en el colegio hablamos de que este año estudiaremos en profundidad nuestro continente: América? Para poder empezar, debemos ubicarlo bien geográficamente. ¡Empecemos!

En la carpeta…

EL CONTINENTE AMERICANO

• Realizá una lectura comprensiva de la página 10 del libro Biciencias.
• Subrayá las palabras clave.
• Respondé en oración completa y con tus palabras:

1- ¿En cuántos subcontinentes se divide el continente americano, según el criterio físico?
2- Según el criterio cultural, ¿en qué regiones se puede dividir el continente?
3- ¿A qué regiones pertenece Argentina? (según los dos criterios)

4- ¿Por qué en varios países de América del Norte hablan inglés y en muchos países de América del Sur hablamos español?

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JUEVES 26 DE MARZO

💪BUEN DÍA, 6º💪

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LENGUA

Jueves 26 de marzo

En la carpeta…

¡REPASAMOS!

Leé el siguiente mito y luego, resolvé las actividades que se encuentran abajo.

1- Subrayá la opción correcta:

El texto leído:

• Explica el origen del mundo, los dioses, los seres o las cosas.

• Narra grandes enfrentamientos entre las fuerzas del bien y del mal.

• Formula una hipótesis sobre el fin del mundo.

Los hechos ocurren:

• En México, en el año 600.

• En un tiempo y en un lugar indeterminados.

• En México, en una época indeterminada.

Los protagonistas son:

• Dioses.

• Héroes.

• Personas especiales.

2- Colocá un título al mito que te parezca pertinente.

3- Narrá sólo en TRES ítems, los núcleos narrativos del relato.

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CATEQUESIS

Jueves 26 de marzo

¿Recuerdan que la semana pasada comenzamos a preparar nuestro corazón para la Pascua? Para eso, decíamos que es muy importante que nos “conectemos”.

El jueves anterior trabajamos con re-conectarnos con nosotros mismos… La propuesta para hoy, es que revisemos cómo anda nuestra conexión, pero con los otros: con mi familia, con mis amigos…

Reflexionamos, haciendo una introspección: ¿Cómo me comporto con “los otros”: con los que quiero? ¿Tienen hermanos? ¿Cómo es su relación con ellos? ¿Cómo me comporto con mis amigos? ¿Y con mis abuelos? Ahora, en estos días de aislamiento: ¿Los llamo para saludarlos? ¿Cómo me comporto con la sociedad: vecinos, conocidos?

Recordá: Nosotros somos y vivimos en la medida en la que nos relacionamos con los otros. (Me recuerda a lo que hablamos la primera clase de Ciencias Sociales) …

La vida de Jesús también fue para los demás. Él dio su vida a los demás en lo cotidiano: día a día se mantenía “en contacto” con los otros, para que se sientan más cerca, más plenos, más felices y más cerca de Dios. ¡¡¡Qué importante que nosotros podamos imitarlo y más aún en estos días de cuarentena!!! CONECTÉMONOS CON “ESE OTRO” PARA REFORZAR LOS VÍNCULOS Y MANTENERNOS CERQUITA, A PRESAR DEL AISLAMIENTO. No es difícil: al igual que lo hizo Jesús, ustedes lo pueden hacer con pequeñas acciones.

Los animo a que, en el cuaderno, puedan transcribir el siguiente cuadrito y lo completen con pequeñas acciones que puedan realizar en estos días para conectarse con sus afectos y así, seguir preparando nuestro corazón para recibir a Jesús en esta Pascua:

ME CONECTO CON “LOS OTROS”

¡¡BIENVENIDOS A UNA NUEVA CLASE DE MÙSICA!!

¡HOLA! ESPERO QUE ANDEN BIEN Y DISFRUTANDO MUCHO DE LA FAMILIA. ESTA SEMANA VAMOS A CONTINUAR CON LO TRABAJADO LA SEMANA ANTERIOR. ¿PUDIERON HACER EL DESAFÌO DEL VASO?

NO DEJEN DE PRACTICARLO.

AHORA CONTINUANDO CON LOS VIDEOS QUE VIMOS, VAMOS A APRENDER UN JUEGO RITMICO PERO DE PERCUSIÒN CORPORAL.

¿ LO VEMOS?

VAS A VER QUE ADEMAS DE PERCUSIÒN CORPORAL LE AGREGA LA VOZ Y MOVIMIENTO SIN SONIDO, COMO EL BAILE. ES MUY FACIL...A PRACTICARLO!!

ESTA SEMANA SOLO VAMOS A TRABAJAR CON ESTE VIDEO YA QUE ES MAS COMPLEJO PORQUE TENES QUE COORDINAR EL RECITADO, CON EL MOVIMIENTO.

TE DEJO UN ABRAZO ENORME, NOS VEMOS LA PRÒXIMA CLASE.

SEÑO TAMARA

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MIÉRCOLES 25 DE MARZO

💪BUEN DÍA, 6º💪

¿Cómo están? ¿Cómo han pasado estos días de descanso? ¡Nosotras los/as extrañamos un montón! Pero estamos convencidas de que prontito nos reencontraremos.

Aquí abajo, les dejamos algunas novedades:

💙A partir de hoy, estará disponible en el blog la pestaña "BUENOS DÍAS". Allí encontrarán reflexiones pastorales como las que hacemos todas las mañanas en el patio del colegio. Cuando lean las publicaciones, aprovechen para compartir ese momento con sus familias.

💙Nos han llegado al mail más videos del desafío #YoMeQuedoEnCasa. ¡Están geniales! ¡Los felicitamos! Podrán encontrar todos los videos en la publicación del día viernes 20 (día en el que se comenzaron a publicar los videos). ¡Vayan a buscar el suyo!

💙También esta semana se suma el espacio de Psicología en nuestro blog. Lo verán en la pestaña "RINCÓN PSI" donde la Lic. en Psicología de nuestro colegio, Marisol, nos acompañará con sus aportes.

Sin más que agregar, les dejamos las actividades aquí abajo. ¡A trabajar! ¡Buena semana! 👍💪💟

Srta. Laura y Srta. Sofía

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HOY NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR CON MÁS GANAS QUE NUNCA DE CUIDARNOS QUEDÁNDONOS EN CASA.

ES UNA TAREA DEL CORAZÓN.

ESPERAMOS TU FOTO ANTES DEL VIERNES!! CON LAS FOTOS QUE NOS LLEGUEN VAMOS A DARTE UNA LINDA SORPRESA.( ENVIALAS AL MAIL primariaauxiliadora1014@gmail.com INDICANDO EL GRADO AL QUE PERTENECES)

LA SEÑO TAMY YA SE ANIMÓ!!

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CIENCIAS NATURALES

Registra en tu carpeta la fecha

1- Lee las página162 del libro, subraya las ideas principales.

2. Coloca en tu diccionario la definición de SISTEMA.

3. Responde ¿Por qué los seres vivos son sistemas abiertos?

4. Realiza las actividades de la página.

5. Lee la página 163

6. Realiza las actividades de la página.

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LENGUA

Miércoles 25 de marzo

Miren este videíto (demasiado casero pero hecho con mucho amor) que les grabé, para que juntos repasamos un poquito lo que trabajaron en casa durante la última clase de Lengua:

En la carpeta...

• Leé el mito “La serpiente arcoíris” que se encuentra en la página 11 del libro.

• Señalá con corchetes las tres partes del mito: introducción, conflicto y resolución; colocando al lado cada nombre.

• Resolvé las actividades 1, 2 y 3 de la página 12 del libro. (El punto 1 escribilo en la carpeta).

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PLÁSTICA

HOLA CHICOS ... ESPERO QUE ESTÉN BIEN.. DISFRUTANDO MUCHO ESTE TIEMPO CON LA FAMILIA... Y TRABAJANDO EN LAS COSAS QUE NOS GUSTAN...
HOY VAMOS A TRABAJAR EL PUNTILLISMO.. ES DECIR DIBUJAMOS UNA COMPOSICIÓN Y EN LUGAR DE PINTARLA NORMALMENTE LO HAREMOS CON PUNTOS MAS CHICOS O MAS GRANDES, LA IDEA ES QUE SEAN SÒLO PUNTOS.. PERO COMO ESTAMOS DESDE CASA PODEMOS USAR DIFERENTES MATERIALES, PUEDEN SER TÉMPERAS, PLASTICOLAS DE COLOR O FIBRAS Y LÁPICES.. ACÁ LES DEJO ALGUNOS EJEMPLOS PARA INSPIRARSE...

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Viernes 20 de marzo

¡¡¡Buen Día, 6º!!!

Hoy comenzamos a recibir sus videos para crear conciencia social acerca de la importancia de quedarnos en casa. ¡Nos encanta verlos/as tan comprometidos/as! Además, usaron la imaginación y nos compartieron un poquito de su vida personal. ¡¡¡LOS FELICITAMOS!!! 💜

Los animamos a seguir enviándonos sus videos a primariaauxiliadora1014@gmail.com y así, seguir el desafío #yomequedoencasa.

Recuerden que nos volveremos a encontrar el día miércoles 25. Les deseamos un merecido descanso en este fin de semana largo. ¡Felicitaciones por el trabajo de esta primera semana! ¡¡¡Los queremos mucho!!!

Seño Laura y Seño Sofía

¡¡¡Y AQUÍ VAN LOS VIDEOS DE LOS PRIMEROS VALIENTES!!!

👇👇👇👇👇👇👇👇👇

💙💚💛💜

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FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA (INTEGRADO CON CIENCIAS SOCIALES)

Viernes 20 de marzo

Para reflexionar solos/as o en familia (esta parte no se copia):

Mirá el siguiente video en el que varios artistas argentinos interpretan la canción “La Memoria”, escrita por el cantautor santafesino León Gieco. Prestá especial atención a la letra.

Pensá las siguientes preguntas (en familia, pueden tratar de responderlas oralmente y compartir sus puntos de vista): ¿Qué significa para vos la memoria? ¿Cuál podría ser la relación entre la memoria y la historia? ¿Por qué crees que la canción habla de “los que perdieron”, “los que ya no están”, “los que cayeron”? ¿A quiénes hace referencia? ¿A qué se refiere el autor con la frase “la justicia que mira y no ve”? ¿Para vos qué es la justicia? ¿Qué significará que al final del video, todos los artistas digan la palabra “justicia”, pudiéndola haber dicho una sola persona?

Te comparto qué respondieron otros chicos a algunas de estas preguntas:

Ahora sí, en la carpeta de Formación Ética y Ciudadana:

EFEMÉRIDES: 24 DE MARZO “DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA”

Leé la página 146 del libro Biciencias.

Resolvé las dos preguntas allí planteadas.

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Matemática

Registra en tu carpeta

Viernes 20 de marzo

Continuamos trabajando con la lectura, escritura, orden de números y su valor posicional.

1. Realiza los ejercicio 3) de la página 8.

Recuerda: Si dibujás la recta debés tener en cuenta que los espacios entre los números deben ser iguales.

Cuando trabajamos con rectas numéricas puede servirte averiguar el valor que representa un espacio si es que el problema no te lo da. ¿cómo?

Observá la recta, entre 0 y 8.000 hay 4 espacios, por lo que

8.000 : 4 = 2.000 ⇒ Por lo que cada espacio vale 2.000.

Si solo tuviéramos un segmento de la recta, por ejemplo entre el 8.000 y 14.000 podríamos: Primero averiguar el valor total de ese segmento

14.000 - 8.000 = 6.000

Luego dividir ese valor por la cantidades de espacios que hay entre ellos:

6000 : 3 = 2.000 ⇒ es lo que vale cada espacio.

2. Realiza una recta numérica, cuyos números estén separados cada 4 cuadraditos de tu hoja, el segmento inicia en el 120.000 y termina en el 195.000, entre ellos hay 5 espacios.

Completa cada segmento.

3. Continua trabajando con el libro, completa la página 8. En el ejercicio 4 puedes ayudarte con la regla para buscar el valor de cada barra.

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¡¡BIENVENIDOS A MÚSICA!!

HOLA NIÑOS, NIÑAS, Y FAMILIAS, COMO TODOS SABEMOS NOS TENEMOS QUE QUEDAR EN CASA, ES POR ESO QUE VAMOS A IR TRABAJANDO CON MATERIALES QUE VOY A IR SUBIENDO AL BLOGG Y TU CARPETA DE MÙSICA.

¿ EMPEZAMOS?

1- PONE LA FECHA EN TU CARPETA DE MÙSICA.

2- VAMOS A CONOCER ALGUNOS GRUPOS DE PERCUSIÒN DE AMÈRICA LATINA. VAS A VER EN LOS SIGUIENTES VIDEOS QUE ALGUNOS DE ELLOS UTILIZAN INSTRUMENTOS POCO CONVENCIONALES, (REALIZADOS CON MATERIALES CASEROS, O UTILIZAN EL PROPIO CUERPO COMO INSTRUMENTO DE PERCUSIÒN)

¿ LOS VEMOS ?

a) EL CHOQUE URBANO (mira a partir del min 4)

El choque urbano es grupo de percusiòn teatral de la provincia de Buenos Aires, utilizan instrumentos no convencionales, y convierten en emisores de sonidos musicales a botellas, latas, palos, tachos de todo tipo y tamaños. Este grupo propone ritmos y percusiones con un talento singular que invitan al baile junto con una estètica que combina coreogràfias, clown, taps e improvisaciones. Entre los instrumentos no convencionales que utilizan se destacan: la carretilla sònica, el sikus gigante, el cinturòn de sartenes, la marimba metàlica y el triciclo latoso.

- Mira con atenciòn los elmentos que utilizan.

b) BANDA DIDÀ- Las reinas de los tambores.

Banda Didà, las reinas de los tambores, naciò en 1993 y fue creada para acercar a las mujeres a la cultura afrobrasileña en Salvador de Bahìa (Brasil). Allì las tradiciones africanas se viven con gran intensidad. Los peinados, la comida, la danza y la religiòn son algunos de los rasgos que estan insertados en la sociedad. Una de las mayores atracciones en cuanto a la cultura es la mùsica. El instrumento caracteristico son los tambores. Su peso y la forma de tocar determinaron que quienes lo tocaran fueran mayoritariamente hombres. Pero las mujeres de la banda Didà vienen a cambiar esa tradiciòn.

Mira con atenciòn que instrumento tocan.

c) TARAMBÈ

Tarambè es un grupo de Costa Rica, que promueven la mùsica y el movimiento mediante la percusiòn corporal.

Mira que utilizan para hacer ritmo.

3) RESPONDE EN TU CARPETA

- ¿ A QUE PAIS PERTENECE CADA GRUPO DE PERCUSIÒN?

- ¿QUE ELEMENTOS UTILIZA CADA GRUPO PARA HACER MÙSICA?

- DIBUJA UN INSTRUMENTO QUE MAS TE LLAMOS LA ATENCIÒN. (TENIENDO EN CUENTA QUE COMO INSTRUMENTO LLAMAMOS A TODO LO QUE VIMOS EN LOS VIDEOS: OBJETOS, MANOS E INSTRUMENTOS)

4) ¿ TE ANIMAS A UN DESAFÌO? ACÀ TE DEJO UNO. SEGURO TE VA A SALIR GENIAL.. ¡¡ANIMATE!!

BUENO, ESO ES TODO POR ESTA CLASE, NOS ENCONTRAMOS LA PRÒXIMA SEMANA.

TE MANDO UN SALUDO ENORME!!

SEÑO TAMARA.

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Jueves 19 de marzo

¡¡¡Buen Día, 6º!!!

Esperamos que ayer se hayan podido manejar bien en el blog y hayan podido resolver las actividades que les dejamos.

Hoy les proponemos un DESAFIO. El mismo consiste en realizar en familia una campaña de concientización. La idea es que puedas filmarte en algún rinconcito de tu casa diciendo y/o mostrando alguna de las siguientes frases: #yomequedoencasa #nosotrosnosquedamosencasa #cuidatecuidame #elvirussemuevesinosmovemos (también podés inventar otros).

Sé libre a la hora de filmar: podés usar apps como Tiktok, los filtros de Instagram o lo que quieras. ¡Usá tu imaginación!

Cuando tengas el video terminado, envíalo a este mail: primariaauxiliadora1014@gmail.com así lo vamos subiendo al blog. Nosotras ya lo hicimos. ¡¡¡Esperamos el tuyo!!! 💙

Seño Laura y Seño Sofía

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LENGUA

Jueves 19 de marzo

Leé los tres cuadros de información que figuran en las páginas 9 y 10 del libro (los adjunto a continuación) y, luego, realizá un mapa conceptual resumiendo y ordenando la información.

Te recomiendo que primero lo hagas en borrador y, cuando ya esté terminado, lo pases a la carpeta. Si el mapa es muy grande, pegá dos hojas así queda más prolijo.

Si no recordás cómo se realiza un mapa conceptual, acá te comparto un video que lo explica claramente:

Realizá todos los puntos (6, 7, 8 y 9) de la página 10 del libro.

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CATEQUESIS

Jueves 19 de marzo

Reflexionamos (Podés invitar a tu familia a compartir este momento juntos. No hace falta que transcribas al cuaderno):

¿Recuerdan lo que estuvimos hablando los últimos días en los “Buenos Días”? Estamos en tiempo de CUARESMA, es decir, CAMINO HACIA LA PASCUA: tiempo de preparar nuestro corazón para la muerte y resurrección de Jesús.

En este tiempo de preparación, dejemos que Jesús resucitado nos renueve. Si nos “reconectamos” a su vida nueva, resurgiremos como hombres nuevos.

Para la clase de Catequesis de hoy, les propongo que con “RECONECTEMOS” con nosotros mismos.

Los invito a que, en silencio, piensen y analicen las emociones que sienten en estos días que caminamos hacia la Pascua (como el miedo, la culpa, la soledad, la desconfianza) … Estas preguntas pueden ayudarlos a realizar un mejor trabajo de introspección: ¿Qué me dice mi corazón? ¿qué siento? ¿le puedo poner nombre a eso que me pasa? ¿soy capaz de cambiar esto con mis pensamientos y mis acciones? ¿cómo?

Ahora, elegí de la siguiente lista la emoción que sientas que más te identifique en este momento y buscá la cita bíblica que le corresponda, para ver qué te dice la Palaba de Dios, que fue escrita para vos:

💛Si en tu corazón abunda la soledad, buscá Isaías 41,10

💛Si en tu corazón abunda la ansiedad, buscá Mateo10, 29-31

💛Si en tu corazón abunda el miedo, buscá Salmo 56,10

💛Si en tu corazón abunda la preocupación, buscá Filipenses4. 6-7

💛Si en tu corazón abunda la valentía, buscá Josué 1,9

💛Si en tu corazón abunda la paz, buscá Romanos 8,38-39

💛Si en tu corazón abunda la confianza, buscá 1 Juan 4,17- 18

💛Si en tu corazón abunda la gratitud, buscá Colosenses 3,17

Una vez que hayas leído y analizado eso que Dios escribió personalmente para vos, realizá una oración, iniciando con la señal de la cruz y diciendo esta oración:

“Señor, dame la serenidad para aceptar las cosas que no puedo cambiar, valor para cambiar aquellas que puedo y sabiduría para reconocer la diferencia…”

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Rosario, 17 de marzo de 2020.

Queridas familias y miembros de la Comunidad Educativa:

Nos acercamos a ustedes para comunicarles que, de acuerdo a las disposiciones nacionales y provinciales, las clases se encuentran suspendidas desde el 16/03/2020 hasta el 31/03/2020.
Desde nuestra institución estamos trabajando para diseñar los dispositivos que nos permitirán mantener el vínculo pedagógico durante este período.
Las autoridades del Nivel Inicial y Primario les informamos que la modalidad de trabajo para cumplir con este compromiso, se llevará a cabo a través de un blog diseñado para tal fin;
Blog: mariaauxiliadora1014.blogspot.com al cual tendrán acceso a partir del día 18/03/2020
Siguiendo las recomendaciones de la Circular 003-2020 emanada del Ministerio de Educación en el día de la fecha, comprendemos la difícil situación en la que nos encontramos, pero, sin embargo, como Institución educativa cumplimos con garantizar el derecho a la educación agudizando la creatividad y utilizando los diversos recursos de los que disponemos para trabajar los contenidos pedagógicos, culturales y de formación general, organizando las formas de hacerlo llegar a toda la comunidad.
La responsabilidad individual y social la solidaridad, la comprensión de lo nuevo, la certeza de que juntos y con el esfuerzo común, podremos superar este complejo momento que como sociedad nos toca vivir, es lo que nos anima a pedirles el mayor esfuerzo para cuidar de la salud de todos.
Transmitir tranquilidad, mediante información segura también constituye un desafío y obligación como educadores y como parte de una sociedad adulta y responsable.
Unidos en María les hacemos llegar un afectuoso saludo.

Equipo de Gestión y Conducción del Nivel Inicial y Primario – María Auxiliadora

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Miércoles 18 de marzo
¡¡¡Buen Día, 6º!!!

Hoy nos toca aprender desde acá, ustedes y nosotros. Es importante que en este tiempo podamos ser responsables, sin miedos. Si todos hacemos lo que tenemos que hacer, dentro de poco vamos a poder volvernos a abrazar, besarnos y tomarnos de las manos . Hoy el mejor acto de amor es quedarnos en casa, para cuidarnos y cuidar al otro.

Sepan que del otro lado de la pantalla, todas sus seños y profes estamos trabajando para que podamos seguir aprendiendo juntos.

Colaboren en casa para una buena convivencia! Pueden armar nuevas rutinas, además de las actividades que les mandamos y proponerlas ustedes: pintar, bailar, cocinar, juegos de mesa, experimentos, series, pelis y muchas más.

💜USEN LA CREATIVIDAD💜

No Se OlViDen!!

Lavarse las manos varias veces al día.
Usar alcohol en gel cuando estés en lugares que no puedas lavarte.
Taparte con el codo al toser.
Mantener distancia social.
En lo posible quedate en casa, no salgas si no es indispensable.
Les proponemos también rezar en familia un Ave María todos los días a las 20:00hs. así nos mantenemos unidos en la oración.

Los queremos y esperamos pronto!!

RECORDÁ: El virus se mueve si nos movemos.

#quedateencasa #cuidateycuidame #cuidemosnosentretodos #yomequedoencasa

Seño Sofía y Seño Laura

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Ciencias Naturales

Registrá en tu carpeta.

Miércoles 18 de marzo

1. Relee las páginas del libro (160 y 161) leídas la clase anterior.

Adjunto las páginas para aquellos alumnos que todavía no tienen el libro.

2. Subraya las ideas principales.

3. Completa el siguiente 👉Cuadro podés imprimirlo o copiarlo en una hoja apaisada. Pegalo en tu carpeta.
4. Realiza las actividades de la página 161.
En una hoja aparte y detrás de la carpeta realizaremos un diccionario para ir poniendo algunas palabras propias del área. Realiza una carátula para empezar hoy.
5. En tu diccionario escribe los conceptos de las siguientes palabras: Célula, unicelular, pluricelular, crecimiento, desarrollo y adaptaciones.

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Computación

Comenzamos a utilizar Microsoft Word. Repaso general de fuentes, tamaño, colores, formato, guardar, abrir y editar.

Buscar en internet la letra de una canción “Chacarera del rancho”, Los nocheros.

Guardar el archivo, cerrar Word, volverlo a abrir, ahora a cada párrafo le aplicamos un formato distinto.

1er párrafo: letra arial, tamaño 8, color verde, alineación a la derecha.

2do párrafo: letra times new roman, tamaño 16, color azul, alineación centro

3er párrafo: letra futura, tamaño 12, color rosa, alineación a la izquierda

4to párrafo: letra currier, tamaña 22, color amarillo, subrayado

5to párrafo: letra calibri, tamaño 11, color negro, en cursiva

6to y 7mo párrafo dejarlo con colores y tamaño distintos a los ya usados.

Guardarlo, cerrar Word, abrir Word, entrar a internet y buscar una imagen del grupo de los nocheros, pegarlo debajo de la letra de la canción y guardarlo.

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TECNOLOGÍA

Bienvenidos

Miércoles 18 de marzo

Hola chicos y familia!!!

Es tiempo de quedarnos en casa y cuidarnos entre todos, pero para no perder clases, vamos a vernos por esta plataforma.

Dejo un link debajo de este escrito, para entender qué es la tecnología

Link: Tecnología

Seño Ale

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LENGUA

Miércoles 18 de marzo

“El mito”

Leé el texto “Tok’uaj y los muchos ríos” de las páginas 7 y 8 del libro. (Si alguno/a no tiene libro aún, adjunto las páginas aquí abajo).

Buscá en el diccionario aquellas palabras que desconozcas.

Respondé las siguientes preguntas en oración completa:

1) ¿Cuándo podrían haber sucedido los hechos que narra el texto: en un pasado cercano, en los comienzos de la vida en Tierra, en un posible futuro? ¿Por qué?

2) Si Tok’uaj no hubiera comido el pez más grande, ¿Qué elemento no existiría en el mundo?

3) ¿Qué trata de explicar el texto?

Realizá sólo los puntos 1, 3 y 5 de la página 9 del libro.

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EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)

Hola chicos, hoy nos estamos encontrando de una manera diferente, otra forma distinta de dar plástica, en la que si bien no nos vemos, seguimos todos juntos y en contacto creando y disfrutando, además sin el timbre que nos corte el momento que más nos gusta, ahora tenemos toodoooo el tiempo del mundo para hacer lo que queremos sin que nos tengamos que apurar, así que a disfrutar con todo este tiempo en casa que es el más divertido....
Hoy como es la primer clase para algunos y la segunda para otros vamos a empezar por el punto..así que primero les dejo una explicación para que entendamos que es un punto, y después una actividad que se que les gusta mucho!!!

EL PUNTO

Es el primer encuentro de la punta del lápiz o cualquier otro material con el papel, la madera, el metal, etc. El punto es un marca los espacios, es la huella más pequeña dejada sobre una superficie por un instrumento, lápiz, pincel, pluma, etc.

El punto puede ser: una mancha por ejemplo, no sólo un pequeño círculo.

Es el elemento de expresión plástica más pequeño.

Estamos habituados a considerarlo redondo pero en realidad puede adoptar formas muy variadas: triangular, cuadrado, ovalado, gota, estrellado, irregular; relleno de color o vacío.

ACTIVIDAD: Yo se que a ustedes les gusta mucho trabajar en pixel art y como cada cuadradito de la hoja cuadriculada la vamos a considerar un punto ese va a ser nuestro trabajo a realizar...van a realizar la cantidad de pixel art que les guste... y lo pintan con el material que mas quieran: fibra, pinturitas, microfibra, etcétera.

Estos son algunos ejemplos de pixel, pero cada uno puedo elegir otro, o crear el que más les guste, vamos a realizar de manera obligatoria dos cada uno, pero el que quiere puede hacer más, total en esta clase el timbre no suena ....así que a disfrutarla....

Materiales que necesitaremos: hoja cuadriculada ( una si el diseño es chiquito, y si es grande una de cuadernillo o pegamos dos chiquitas) y lápices, fibras, o lo que quieran para colorear.

Muchísima suerte y en breve nos volvemos a encontrar...los quiero mucho ...profe Juan.

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English (Inglés)

Welcome families and students! (¡Bienvenidos familias y alumnos!)

En la última clase de Inglés, nos quedó por terminar una fotocopia (*ver imagen), donde teníamos que completar las grillas con los nombres de las materias escolares - en lápiz y en español.

*

Para poder completar nuestro "schedule" en inglés, vamos a usar la siguiente imagen, donde podemos ver los nombres de las materias con su imagen representativa correspondiente:

Let's practice! (¡A practicar!)

Vamos a practicar el nuevo vocabulario. Para eso, vamos a entrar a "Quizlet" (ver link) y vamos a hacer distintas actividades.

1) Hacemos click en las imágenes y vamos a escuchar cómo se pronuncia cada una de las materias.

LINK: QUIZLET - FLASHCARDS

2) Ahora, ¡a jugar! Vamos a combinar las palabras con las imágenes antes que se acabe el tiempo. En este ejercicio, hay que clickear la palabra primero y luego la imagen. Si lo "unimos" correctamente, desaparecen ambas del tablero. Hay que hacer desaparecer las palabras e imágenes antes que se nos termine el tiempo.

LINK: QUIZLET - MATCH

3) ¡Último juego! Ahora, hay que prestar atención a las imágenes para poder escribir rápido las palabras antes que los "planetas" se conviertan en "asteroides" (es decir, antes que los círculos toquen la superficie). Este juego se llama: "Gravedad."

LINK: QUIZLET - GRAVITY

4) En las carpetas vamos a escribir:

18th March, Wednesday (FECHA)

Y vamos a pegar la copia con el horario y las materias en Inglés.

Saludos,

Stay at home!

Miss Vicky

martes, 21 de abril de 2020

Actividades del 17/03 al 20/04

EL PUNTO

Es el primer encuentro de la punta del lápiz o cualquier otro material con el papel, la madera, el metal, etc. El punto es un marca los espacios, es la huella más pequeña dejada sobre una superficie por un instrumento, lápiz, pincel, pluma, etc.

El punto puede ser: una mancha por ejemplo, no sólo un pequeño círculo.

Es el elemento de expresión plástica más pequeño.

Estamos habituados a considerarlo redondo pero en realidad puede adoptar formas muy variadas: triangular, cuadrado, ovalado, gota, estrellado, irregular; relleno de color o vacío.

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