MARTES 28 DE ABRIL

Buen Día, Sexto😁
Hoy nos despertamos con un saludito 

y algunos consejos del profe Ariel👇

MARTES DE CIENCIAS

Ciencias Naturales

Antes de comenzar los invito a ver este video que les preparé! presten atención porque hay conceptos que no están en el libro!

Ahora vamos a trabajar con lo observado en el video y la página 166 del libro.
Coloca la fecha en tu carpeta

1. Con la información del video y la página 166 del libro construye una definición de ECOSISTEMA, en la que incluyas las siguientes palabras: ambiente- factores abióticos- naturaleza- factores bióticos- interacciones.

2. Completa el siguiente cuadro, puedes imprimirlo o copiarlo en tu carpeta.

3. Responde ¿Cuándo dos individuos se consideran de la misma especie?

4. Realiza las actividades propuestas en la página del libro trabajada.

TECNOLOGÍA

Hola chicos

Ellos se animaron al desafío

Ahora vamos a trabajar un poco

"En la actualidad dependemos mucho de la electricidad, en nuestras casas usamos una gran variedad de artefactos eléctricos, y conocemos varios objetos que se utilizan para su arreglo e instalación"

 Libro Biciencias 6 Nacional Tinta Fresca Página 216

Respondemos

1. ¿Qué es energía para vos?
2. ¿Qué tipos de energía conocemos?
3. Buscamos en un diccionario qué es energía
4. Hacemos un listado con aparatos y objetos relacionados con la electricidad que encontramos en casa y en cada uno de ellos colocamos si es una herramienta, si sirve para hacer una conexión, si debe estar conectado a la energía para funcionar

por ejemplo
pelacable:  herramienta
zapatilla: sirve para hacer una conexión
ventilador: debe estar conectado a la energía, sino no funciona

Hacemos el trabajo para dentro de quince días, así lo haces tranquilo/a y lo enviamos a aletrabajosalumnos@gmail.com


Los extraño, cuídense mucho

abrazotes

💂English (Inglés 💂)

Welcome back families and students! 😊 Hope you’re all really well. (¡Bienvenidos de nuevo familias y alumnos!¿Cómo están estos días? Espero que estén muy bien.)

Let’s watch a video! (¡Les dejo un videito!) 👋😊

LINK: Saludo a los chicos de María Auxiliadora

Let’s start! (¡Vamos a empezar!)

Today, we’re revising family members and the verb HAVE GOT (Affirmative form). (Hoy revisaremos la familia y el verbo HAVE GOT.)

Have got à Click on the following Google presentation to refresh what you know. (Hacé click en la siguiente presentación de Google para refrescar qué sabés.)

LINK:HAVE GOT - Google presentation

Books time!(¡Vamos a los libros!)

Open your book on p. 27. Look at the rule, then, complete the exercises.(Abrí tu libro en la pág.27. Mirá la reglita, luego, completá los ejercicios.)

1.    Complete the sentences. Use have got or has got. (Completálasoraciones. Usáhave got o has got.) 

2.    Re-write the sentences. Use ‘ve got or ‘s got.(Re-escribí las oraciones. Usá‘ve got o ‘s got) 

The Family

Go o p. 22 on your books. Look at the family tree, complete it with the words from the box. Then listen and repeat. (Vamos a la pág. 22 del libro. Mirá al árbol genealógico, completalo con las palabras del recuadro. Luego, escuchá y repetí.)

LINK: Champions Starters - UNIT 2 - CD 1; Track 26

Now, look at Ruby’s family tree again. Complete the sentences with the words from exercise 1. (Ahora, mirá al árbol genealógico de Ruby otra vez. Completá las oraciones con con las plabras del ejercicio 1)

* Papis: NO es necesario que impriman nada. Las imágenes están en la pág.23 y 22 del libro: “CHAMPIONS – Starters,” con el que venimos trabajando desde el año pasado.

Folder time! On your folders, write: (En la carpeta, escribí)

-       28^th April (FECHA)

-       Revision “The Family” and “HAVE GOT” (REVISIÓN: “LA FAMILIA” y el verbo“HAVE GOT”)

-       Book p. 22 – 23

-       Complete the sentences about YOU. Use the following information as a guide. (Completá las oraciones sobre  VOS. Usá la siguiente información para guiarte).

·         Name (NOMBRE)

·         Age (EDAD)

·         Nationality / country (¿De dóndesos?)

·         Family: - Dad’s name (Nombre de papa)

-       Mum’sname (Nombre de mama)

-       Brothers or sisters? (number?) (¿Tenéshermanos o hermanas? ¿Cuántos? àIf you haven’t got any brothers or sisters, you can write about your cousins. (Si no tenés hermanos o hermanas, podés escribir sobre tus primos).

Hi! I’m…………………………… I’m ……… years old. I’m from………………………… This is my family! My dad is …………………………. My mum is ……………… ……… I’ve got ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………

 

This is all for now kids. 😊 (Esto es todo por ahora peques.)

See you soon! 😃 (¡Nos vemos pronto!)

Love, 💕😄

Miss Vicky

* Recuerden que, por cualquier inquietud o si me quieren mandar sus tareas para que las revise, se pueden comunicar conmigo a través del siguiente mail:

ingles.primariaauxiliadora@gmail.com