¡¡¡BUEN DÍA, BUEN DÍA!!!
Se vino el frío, chicos/as. Otro motivo más para quedarnos en casita y, de paso, tomar algo calentito mientras hacemos las actividades del día. ¡A cuidarse mucho y cuidar a la familia!
Así estamos con la Seño 👇👇👇
Hoy es martes de...
CIENCIAS SOCIALES
Queridos/as chicos/as:
Como habrán notado, los días martes – desde que
comenzamos a utilizar este nuevo blog – son días de “Ciencias”: un martes tienen
Ciencias Naturales y al siguiente, Ciencias Sociales. Esto es así, para no
sobrecargarlos de actividades y puedan realizar lecturas más profundas en casa,
sobre ambas Ciencias.
Hoy, en Ciencias Sociales, daremos inicio a la unidad
2: “Ambientes y recursos naturales en América Latina”.
Recuerden que, como dijimos los primeros días de clase
en el cole, en sexto grado tenemos como objeto de estudio al continente en que habitamos,
más específicamente Latinoamérica. A lo largo de todo el año, iremos trabajando
distintos temas que giran en torno a ese tema principal.
Si en algún momento no comprenden alguna idea, me
preguntan en los comentarios. Pero recuerden hacer lecturas comprensivas de los
textos: para entenderlos bien, pueden leerlos varias veces.
💪 ¡Los invito a adueñarse del conocimiento! ¡Vamos!💪
En la carpeta…
Martes 2 de junio
¡COMENZAMOS LA UNIDAD 2: “AMBIENTES Y RECURSOS
NATURALES EN AMÉRICA LATINA”!
❤ Leé las páginas 20 y 21 del
libro. Clic aquí para ver las hojas 👉👉 PÁG 20 Y 21
❤Respondé en la carpeta, en cursiva y oración completa las siguientes preguntas:
1- ¿Qué es un “ambiente”?
2- Los ambientes se conforman por diversas condiciones naturales que se relacionan, ¿Cuáles son?
3- ¿A qué llamamos “relieve” en las Ciencias Sociales”?
4- ¿Con qué colores se representan los distintos relieves (mesetas, montañas y llanuras) en los mapas?
5- Realizá un cuadro comparativo de tres columnas, comparando las características de los tres tipos de relieve presentes en nuestro continente. Es importante que sólo escribas lo más importante, no hay que transcribir textual lo que dice el texto.
6- Observá el siguiente mapa físico de Latinoamérica. Tratá de identificar y señalar con el dedo, cada tipo de relieve según el color. (no escribas nada)
💂English (Inglés 💂)
Welcome back families and students! Hope you’re all really well. 😊(¡Bienvenidos de
nuevo familias y alumnos!¿Cómo están estos días? Espero que
estén muy bien.)
Let’s start! (¡Vamos a empezar!)
Click on the following link to play a game. You have to read the sentences,
look at the images and choose the correct answers. Have fun! (Hacé
click en el siguiente link para jugar. Tenés que leer las oraciones, mirar las
imágenes y elegir la respuesta correcta. ¡A divertirse!)
Today, we’re not working on the book. We’re revising Have Got on Google Forms. Click on the following link to start. (Hoy no
vamos a trabajar en el libro. Vamos a revisar “Have Got” con los formularios de Google. Hacé click en el link que sigue para empezar).
LINK: 6to - REVISION HAVE GOT
Click on the
following link and do the exercises. (Hacé
click en el siguiente link para resolver los ejercicios)
First, complete with your mum’s or dad’s mail or with
your own. Then, write your name and surname. (Primero,
completá con la dirección de e-mail de tu mamá, tu papá o la tuya. Después,
escribí tu nombre y apellido)
Exercise 1: Look at the picture. Chose and complete. (Ejercicio 1: Mirá la imagen. Elegí la opción correcta
para completar).
Exercise 2: Look at the picture and read the text.
Choose the correct words and write your answers below. (Mirá la imagen y leé el texto. Elegí la parabra correcta y escribila
abajo)
Exercise 3: Read and complete with the NEGATIVE FORM
of HAVE GOT. (Leé y completá con la forma NEGATIVA de HAVE GOT)
* Papis: NO es necesario que
impriman nada. Los ejercicios se pueden hacer
online, desde la compu, celu o tablet donde estén trabajando. Sólo tienen que
hacer click en el link completar los
ejercicios.
Folder time! On your folders,
write: (En la carpeta, escribí)
2nd June (FECHA)
Online revision “HAVE GOT.” (REVISIÓN ONLINE: verbo“HAVE GOT.”)
This is all for now kids. 💃😉(Esto es
todo por ahora peques.)
See you
soon! 😘(¡Nos vemos pronto!)
Love,💕
Miss Vicky 💂😊
Tecnología
Martes 2 de Junio
Hola Chicos
Los felicito, están trabajando muchísimo, los felicito, están enviando unos trabajos espectaculares
Siguiendo con el vídeo que vimos la clase anterior, les dejo unos ejercicios, están en la pagina que vieron la semana pasada, por si lo quieren hacer online, acá les dejo el link Ejercicios Online, también te los dejo escrito, podés harcelo de la manera que más te convenga
Responder:
Marcar la opción correcta
Un arco tenso tiene:
Energía cinética
Energía potencial
Energía radiante
Una piedra colocada en la azotea de un edificio de 20 m tiene:
Energía potencial
Energía cinética
Las dos
Si esa piedra cae, cuando se encuentre a 5 m del suelo tendrá:
Energía potencial
Energía cinética
Las dos
Cuando la piedra llegue al suelo tendrá:
Energía potencial
Energía cinética
Las dos
Completar:
Cuando se dispara un arco, la energía ________________ del arco se transforma en energía _______________ de la flecha.
Indicar que tipo en energía tienen las siguientes imágenes
Unir con flechas
Un arco cuando está tenso Energía potencial elástica
Un cable de cobre conectado a una batería Energía cinética
Agua caliente Energía eléctrica
Una pelota que rueda por el piso Energía térmica
Una vez terminado el trabajo, enviarlo a aletrabajosalumnos@gmail.com
cuídense mucho
Seño Ale
Hola Seño Sofi.Tengo una duda ¿el punto 6 de sociales se escribe?
ResponderEliminarSaludos
Que estes bien.
Sofi M
Sofi en ese punto dice entre parentesis que no se escribe besosss ... soy guada
EliminarOki gracias
EliminarDenaz❤❤❤❤😘😘
EliminarSeño Viki... soy guada no puedo abrir el link para la revisión. Besos 😗😗❤
ResponderEliminarA ya está ya la pude abrir .. 😗😗😗😗😗
ResponderEliminarHola seño Vicki somos las Trillis no podemos entrar al link
ResponderEliminarBesos te Queremos
Las Trillis