LUNES 31 DE AGOSTO

  ¡BUEN DÍA, CHICUELOS/AS!

Les deseamos, antes de comenzar, una bella y productiva semana.

Recuerden que, como es de público conocimiento, los días martes 1 y miércoles 2 de septiembre no subiremos actividades al blog por adhesión al paro docente. ¡Nos reencontramos el jueves! Mientras tanto, aprovechen para ponerse al día y mirar los tutoriales que dejó el profe Alfredo para ir aprendiendo cómo usar Classroom, que ya falta súper poquito para  comenzar a usarla. 💪👏

LENGUA

¡Buen día a todo el mundo! Recuerden que los y las espero hoy en la primera clase virtual de tantas que tendremos. ¡¡¡Allá nos vemos!!! 💛

Aquí les dejo las oraciones que analizamos en la videollamada, para que puedan transcribirlas tranquilos/as en la carpeta. Recuerden marcar cada elemento con colores únicamente de las CONSTRUCCIONES SUSTANTIVAS. También les dejo las preposiciones, para que las tengan cerquita... ¡¡¡Me encantó verlos/as!!! ¡¡¡Los/as quiero tanto!!! 💓💓💓💓💓

MATEMÁTICA

Hola mi sexto queridooo!! hoy continuaremos trabajando con CUADRILÁTEROS.

Coloca la fecha en tu carpeta

¿Recuerdan cuál de los elementos de un cuadrilátero eran las diagonales?

Si no recuerdas, puedes observarlas en la imagen donde señalamos los elementos de todos los cuadriláteros la clase anterior!!

Registra:

💥 Las DIAGONALES de una figura son segmentos que unen sus vértices no consecutivos.

1. Observa las siguientes figuras y traza sus diagonales.

2. Recuerda la definición del diámetro de la circunferencia trabajada al comienzo de la unidad.

Observen el cuadrado, sus vértices se ubican sobre la circunferencia.

a) Tracen las diagonales.

b) ¿Las diagonales coinciden con el diámetro de la circunferencia? ¿Porqué?

c) ¿Cómo son las diagonales del cuadrado?

c) ¿Las diagonales se cortan en sus puntos medios? Compruébalo midiendo.

3. Construyan una circunferencia de radio 3 cm. 

a) Tracen un rombo y un rectángulo, que no sean cuadrados, de manera tal que los vértices de cada figura se encuentren sobre la circunferencia.

b) ¿Pudieron construir las dos figuras?

d) Si observan las diagonales de la figura que sí pudieron construir ¿Qué pueden decir de su longitud y la relación con el diámetro de la circunferencia?

4. Observa los ejercicios anteriores y completa con las palabras: rombo, rectángulo, cuadrado todos.

* Las diagonales se cortan en su punto medio en......... 

*Ambas tienen la misma longitud en.......

* Se cortan formando ángulos rectos en.......

*En los ........ como son........ y ........., son iguales y se cortan en su punto medio.

AHORA QUE DESCUBRIMOS ALGUNAS PARTICULARIDADES DE LAS DIAGONALES...

MANOS A LA OBRA Y A CONSTRUIR!!!

5. Realiza los ejercicios de las páginas 47 y 48.

Algunos puntos a tener en cuenta.

💜Recuerda que cuando hablamos de "distinto"  no se refiere a la misma figura en otra posición, sino diferente en su construcción.

💛Para resolver estas situaciones debes tener en cuenta las particularidades de las diagonales en cada una de las figuras ( las trabajamos aquí arriba☝)

💗Tengan en cuenta los datos que ofrecen las diferentes situaciones, lados, ángulos, diagonales.

INTENTA REALIZAR LAS CONSTRUCCIONES PONIENDO EN PRÁCTICA TODOS TUS CONOCIMIENTOS, SI ALGUNOS EJERCICIOS NO PUDISTE RESOLVER, MARCALOS CON UNA CRUZ. LA CLASE QUE VIENE TENDREMOS NUESTRA CLASE POR ZOOM Y COMENZAREMOS REALIZANDO UN REPASO DE LO TRABAJADO EN LA SEMANA Y PODREMOS EVACUAR DUDAS E INQUIETUDES. TRATA DE TENER ESTAS ACTIVIDADES AL DÍA PARA TENER UN MEJOR SEGUIMIENTO DE LA CLASE.

ACÁ LES DEJO MI ID Y CONTRASEÑA QUE SERÁN FIJAS PARA AMBOS GRUPOS DE LAS 8HS Y LAS 10HS.